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大语文学习怎么学习?

2020-12-25 11:40:36

大语文培训介绍目前中考和高考改革的方向,不管什么学科,都是以语文的阅读为基础,出题越来越灵活,更重视孩子的跨学科素养。 


大语文学习


课外机构都在提大语文的概念,这是因为大语文不仅成为个人素养的一部分,更是成为考试的一部分,而很多学校还仅仅停留在语文课本的学习,所以在课外补大语文才成为了一种日益迫切的需要。 


牛校和牛娃却从来不提大语文,正是因为,他们教的和学的,一直以来就是大语文。 


大语文Z初是针对体制内的语文课堂而言的,大家都知道体制内的语文课堂是以培养听说读写等语文基本能力为主,内容上稍显单薄,授课形式上也比较单一。曾经我做了一个调查,有80%的人认为语文课给大家留下的印象是非常枯燥乏味的。上语文课不是在写作业就是在睡觉,语文课堂是比较低效的,随着时代的发展,越来越多的学生、家长乃至全社会都在呼吁,能不能有一种不再枯燥乏味的语文出现,于是有人就提出了“大语文”的概念。


大语文的“大”主要体现在两方面,一是教材,二是课堂。在教材方面大语文强调选文的高质。强调阅读的广度,内容的深度,知识的密度。在课堂方面,大语文强调高效。除了要完成听说读写等基本语文能力外,还要强调课堂的趣味性。注重学生的习惯养成、语文思维的培养、品格的培养。大语文教会孩子的不只是学会考试,而是要做一个高贵的人。人们常说大语文的特点有“三高”,即“文本的高质、课堂的高效、培养高贵的人”。


大”在哪里?首先,语文课程学习目标变大,语文课不再单一强调听、说、读、写能力的提高,更致力于学生语文素养的形成和发展。简单来说就是六个方面:必要的语文知识,丰富的语言积累,熟练度语文技能,良好的学习习惯,深厚的文化素养,高雅的言谈举止。


大语文学习语文课所用的教学材料范围变大。大语文跳出教材束缚,更注重与真实社会和生活现实结合,语文老师把生活情景融入到与学生的互动之中,把语文内化成生活的一部分,也就能启发孩子的思考。

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